Lista de cursuri

Kovács Sándor · Cred 3 · Sem 2 · Tavaszi

Cursul prezintă sistematic principalele religii ale lumii (hinduism, budism, iudaism, islam, religii ale Extremului Orient), oferind o bază pentru dialogul interreligios și pentru înțelegerea contextului global al creștinismului. Se urmărește aprofundarea capacității comparative și a sensibilității ecumenice a studenților teologi.
Tasnádi István · Cred 2 · Sem 1 · Őszi

Scopul disciplinei este, pe de o parte, consolidarea cunoștințelor studenților de gramatică și ortografie maghiară, cu deosebită atenție față de particularitățile redactării textelor teologice și pastorale, iar pe de altă parte, introducerea lor în normele comunicării academice scrise și orale, inclusiv redactarea lucrărilor de seminar, tehnicile de citare și metodele de orientare în literatura de specialitate.
Tasnádi István · Cred 2 · Sem 2 · Tavaszi

Scopul disciplinei este ca studentul să se familiarizeze cu texte din literatura maghiară și universală care ajută la pregătirea pentru slujirea pastorală și care prelucrează în formă literară experiențe legate de întrebări teologice relevante (existența umană, credința, suferința, misiunea, harul). Seminarul are în centru întâlnirea directă cu textul, interpretarea în comun și evidențierea conexiunilor teologice.
Koppándi Botond Péter · Cred 2 · Sem 7 · Őszi

Disciplina are ca scop inițierea studentului în utilizarea limbajului teologic de specialitate în limba engleză. Pe parcursul cursului, studentul își însușește termenii teologici cel mai frecvent utilizați în limba engleză, devenind capabil să-i recunoască în context, să-i înțeleagă în corelațiile lor și să-i utilizeze corect în scris și oral.
Hegyi Noémi · Cred 2 · Sem 1 · Őszi

Das Hauptziel dieses Kurses ist um durch verschiedene Sprech- Schreib-, und Hörsituationen die Deutschkenntnisse der Studenten zu verbessern, und die alltäglichen Kommunikationsfähigkeiten zu fördern.
Hegyi Noémi · Cred 2 · Sem 2 · Tavaszi

Das Hauptziel dieses Kurses ist um durch verschiedene Sprech- Schreib-, und Hörsituationen die Deutschkenntnisse der Studenten zu verbessern, und die alltäglichen Kommunikationsfähigkeiten zu fördern.
Kató Szabolcs Ferencz · Cred 2 · Sem 8 · Tavaszi

Cursul reprezintă continuarea disciplinei Theologisches Deutsch I și urmează structura acesteia. Cursul are ca obiectiv familiarizarea studenților cu terminologia de specialitate teologică din toate disciplinele teologice — știința Vechiului și Noului Testament, teologia sistematică, istoria bisericii și teologia practică.
Kovács Sándor · Cred 2 · Sem 5 · Őszi

Scopul seminarului este ca studenții să cunoască și să înțeleagă, prin intermediul istoriei culturale a Clujului, dezvoltarea culturală, religioasă și instituțională a unui oraș multietnic din Transilvania, de la Evul Mediu până în prezent. Legăturile mai largi cu istoria culturii maghiare sunt prezente pe tot parcursul, dar nu ca scop în sine: obiectivul este ca studentul să înțeleagă cum reflectă Clujul – și uneori anticipează – procesele culturale ale țării în ansamblu.
Kató Szabolcs Ferencz · Cred 1 · Sem 5 · Őszi

Cursul are ca obiectiv dobândirea cunoștințelor teoretice și practice necesare redactării lucrărilor de seminar și a lucrărilor de licență. O lucrare redactată cu rigoare științifică trebuie să răspundă unor criterii multiple. Printre acestea se numără atât cerințe de formă și structură, cât și competențe de conținut care presupun cunoștințe de specialitate, precum identificarea surselor, prelucrarea acestora, sinteza, producerea de rezultate noi etc.
Székely József · Cred 4 · Sem 7 · Őszi
BP11 · Omiletică I

Prelegerile din primul semestru plasează homiletică în cadrul științei teologiei practice, pentru a facilita orientarea teologică a studenților. Ulterior, fundamentează teologic predicarea ca slujire bisericească unică și de neînlocuit, pentru a consolida în studenți conștiința importanței slujirii lor homiletice. Apoi, dintre elementele de bază ale triadei homiletice, tratează în detaliu rolul congregației și al pastorului în predicare.
Székely József · Cred 4 · Sem 8 · Tavaszi

Prelegerile din semestrul al doilea tratează modalitățile de selectare a textului de bază (textus), conexiunile dintre predică și hermeneutica biblică, teologia biblică și teologia sistematică. Abordează probleme legate de structura și caracterul ilustrativ al predicii. Tratează problematica predicilor ocazionale (botez, Cina Domnului, confirmare, căsătorie, înmormântare).
Somfalvi Edit · Cred 3 · Sem 5 · Őszi

* Unitatea de curs **cateheza** ca pedagogie bisericeasca, analizează fundamentele teologice, pedagogice și personale ale pedagogiei comunității ecleziale, cu o atenție deosebită asupra misiunii bisericii de a educa și forma ucenici ai lui Hristos.
* Prezintă cadrele teoretice și formele practice ale educației în comunitatea bisericească în tradiția Bisericii Reformate.
Koppándi Botond Péter · Cred 2 · Sem 5 · Őszi

Catehetica este o disciplină a teologiei practice care se ocupă de teoria și practica educației religioase- fie în școli, fie în cadrul parohiilor. Obiectivul cursului este de a învăța studenții arta educației, care prin prisma actului religios oferă un plus în a influența copiii în dezvoltarea lor spirituală. Studenții trebuie să însușească cunoștințe despre dezvoltarea sufletească a copiilor, precum și diferite metode prin care pot preda mesajul religios.
Somfalvi Edit · Cred 3 · Sem 6 · Tavaszi

Unitatea de studiu **„Arta formării ucenicilor”** este concepută ca o continuare a cursului **„Instruirea ucenicilor”** și se leagă organic de cunoștințele teoretice și practice dobândite în primul semestru.
Koppándi Botond Péter · Cred 6 · Sem 4 · Tavaszi
BP31U · Liturgică

Liturgica se ocupă de cunoștiințele despre diferitele liturgii creștine.Studenții trebuie să însușească cunoștințe despre liturgia unitariană.
Somfalvi Edit · Cred 3 · Sem 5 · Őszi

Acest curs îl pregătește pe candidatul la preoție nu doar să cunoască, ci să înțeleagă și să modeleze în mod conștient rânduiala cultului reformat. La sfârșitul semestrului, fiecare student să aibă o concepție liturgică proprie, fundamentată teologic — pe care să fie capabil să o expună și să o apere atât oral, cât și în scris.
Székely József · Cred 1 · Sem 3 · Őszi

Având în vedere practicile de legație care urmează să înceapă, se vor desfășura practici la amvon. Acestea constau în alegerea unei predici, însușirea predicii, alcătuirea rânduielii serviciului divin (liturghia), redactarea rugăciunii pentru serviciul divin și practica la amvon. În cadrul evaluării și discutării în grup a serviciilor, se oferă o bună oportunitate pentru formarea culturii de ascultare a cuvântului și pentru îmbunătățirea capacității de expresie a studenților.
Somfalvi Edit · Cred 2 · Sem 6 · Tavaszi

Al doilea semestru reprezintă semestrul dezvoltării autonomiei practice. Pornind de la fundamentele teoretice dobândite în primul semestru, studentul abordează acum acțiuni liturgice concrete, rolul slujirii liturgice, dimensiunea comunicativă a cultului și problematica reînnoirii acestuia. Accentul competențelor se deplasează în mod evident de la nivelul cunoașterii spre nivelul deprinderilor și al autonomiei.
Székely József · Cred 1 · Sem 4 · Tavaszi

Practica este alcătuită din trei activități: exercițiu de integrare a cunoștințelor, însușirea predicilor de legație, prelucrarea experiențelor de legație și reflecția teologică.

1. Exercițiu de integrare a cunoștințelor. Începe procesul al cărui obiectiv principal este ca studenții să vadă posibilitățile de utilizare practică a cunoștințelor teologice dobândite. Scopul este, așadar, formarea capacității de integrare.
Kiss Jenő · Cred 3 · Sem 8 · Tavaszi

Țesătura societății noastre devine tot mai complexă, iar influența lumii virtuale tot mai profundă și mai pătrunzătoare. Din cauza modernizării rapide, se destramă legăturile tradiționale comunitare și familiale care odinioară ofereau siguranță și stabilitate. Din cauza emigrării, copii cresc fără prezența părinților, bătrâni rămân singuri fără îngrijitor, căsătorii se destramă sub povara distanței și a dezrădăcinării.

Pages