The second semester is the semester of emerging practical autonomy. Building upon the foundational knowledge acquired in the first semester, students now engage with concrete liturgical rites, the role of the liturgist, the communicative dimension of the liturgy, and questions of renewal. The emphasis of the competencies shifts decisively from the level of knowledge toward the levels of skill and autonomy.
Somfalvi Edit
This course prepares ministerial candidates not merely to know, but to understand and consciously shape the order of Reformed worship. By the end of the semester, every student should have developed their own theologically grounded liturgical conception — one they are capable of articulating and defending both orally and in writing.
The course The Art of Disciple-Making constitutes a continuation of the course The Ministry of Disciple-Making and is integrally connected to the theoretical and practical knowledge acquired during the first semester. Its primary objective is to deepen students’ understanding of the pedagogical and pastoral dimensions of congregational education and disciple-making, with particular emphasis on catechetical ministry among young adults, the elderly, and families.
• This course unit examines the theological, pedagogical, and personal foundations of catechesis, with particular emphasis on congregational pedagogy and the ecclesial mission of making disciples of Christ.
• It introduces the theoretical frameworks and practical forms of congregational education within the tradition of the Reformed Church.
• It provides an overview of the characteristics of faith formation across different stages of life, as well as the educational role of the congregational community.
Al doilea semestru reprezintă semestrul dezvoltării autonomiei practice. Pornind de la fundamentele teoretice dobândite în primul semestru, studentul abordează acum acțiuni liturgice concrete, rolul slujirii liturgice, dimensiunea comunicativă a cultului și problematica reînnoirii acestuia. Accentul competențelor se deplasează în mod evident de la nivelul cunoașterii spre nivelul deprinderilor și al autonomiei.
Acest curs îl pregătește pe candidatul la preoție nu doar să cunoască, ci să înțeleagă și să modeleze în mod conștient rânduiala cultului reformat. La sfârșitul semestrului, fiecare student să aibă o concepție liturgică proprie, fundamentată teologic — pe care să fie capabil să o expună și să o apere atât oral, cât și în scris.
Unitatea de studiu **„Arta formării ucenicilor”** este concepută ca o continuare a cursului **„Instruirea ucenicilor”** și se leagă organic de cunoștințele teoretice și practice dobândite în primul semestru. Scopul disciplinei este de a aprofunda cunoștințele studenților privind dimensiunile pedagogice și pastorale ale educației în biserică și ale procesului de ucenicizare, cu o atenție deosebită acordată slujirii catehetice desfășurate în rândul tinerilor adulți, al persoanelor vârstnice și al familiilor.
* Unitatea de curs **cateheza** ca pedagogie bisericeasca, analizează fundamentele teologice, pedagogice și personale ale pedagogiei comunității ecleziale, cu o atenție deosebită asupra misiunii bisericii de a educa și forma ucenici ai lui Hristos.
* Prezintă cadrele teoretice și formele practice ale educației în comunitatea bisericească în tradiția Bisericii Reformate.
* Oferă o privire de ansamblu asupra particularităților educației în credință în diferitele etape ale vieții, precum și asupra rolului formativ al comunității bisericești.
Pages
