Egyetemes egyháztörténet III
A virágzó középkor egyháztörténete a megerősödött és intézményesült egyház történetének a kora. A tárgy megismerteti ennek a korszaknak a fontosabb eseményeit: az egyház megújítására tett törekvéseket, a függetelenség kivívását, a korszak meghatározó teológiai irányzatát, valamint a nyugati egyház nagy válságait is. A tárgy célja rámutatni az egyházi élet megújításának szükségességére, a középkori szerzetesrendek kialakulásának fontosságára, valamint a reformzsinatok szükségességére.
Kompetenciák
Ismeret
A hallgató a tárgy elvégzése után:
– Átlátja a virágzó középkor belső fejlődési logikáját és érti, hogy e folyamat miként alapozta meg a reformáció igényét.
– Ismeri az egyházi és a világi hatalom viszonyának középkori működését: a pápaság világuralmi törekvéseinek teológiai alapjait, intézményi eszközeit és politikai korlátait.
– Ismeri a középkori eretnekségek teológiai tartalmát, társadalmi hátterét és az egyházi válasz formáit.
– Ismeri a középkori szerzetesrendek kialakulásának körülményeit, lelkiségük jellegzetességeit, és azt a szerepet, amelyet az egyházon belüli megújulás és az eretnekségek elleni fellépés terén betöltöttek.
– Ismeri a középkor nagy teológiai és filozófiai rendszereit.
Képességek
A hallgató a tárgy elvégzése után képes:
– A virágzó középkor egyháztörténeti folyamatait összefüggéseiben értelmezni.
– Különbséget tenni a középkori eretnekségek és a hivatalos egyház tanítása között.
– Felismerni az eretnek mozgalmak és a reformáció közötti eszmetörténeti összefüggéseket.
– A középkori egyháztörténet eseményeit mai teológiai reflexió kiindulópontjaként felhasználni.
– A virágzó középkorból származó forrásszövegeket értelmezni.
Felelősségvállalás és autonómia
A hallgató a tárgy elvégzése után:
– Kritikusan és önállóan gondolkodik a középkori egyháztörténeti folyamatok értékelésekor, elkerülve mind az idealizáló, mind az egyoldalúan elmarasztaló ítéletalkotást.
– Teológiai látásmódjába beépíti a korszak tanulságait: felismeri az egyházi és világi hatalom összefonódásának előnyeit és veszélyeit.
– Felelősen alkalmazza az egyháztörténeti ismereteket liturgikus és igehirdetési kontextusokban: képes a korszak eseményeit és szellemi áramlatait prédikációban és gyülekezeti oktatásban hasznosítani.
–Tudatosan viszonyul a virágzó középkorban kialakult dogmákhoz, és az egyháztörténeti tanulságokat a mai egyházi és teológiai élet kihívásaihoz kapcsolja.
Óraszerkezet
| # | Cím | Szeminárium | |
|---|---|---|---|
| 1 | A pápaság világhatalmi törekvése | A negyedik lateráni zsinat döntései | |
| 2 | A keresztes hadjáratok | Jeruzsálem elfoglalása egykorú forrásokban | |
| 3 | Magyar kereszténység az Árpád-házi királyok alatt | Az Árpád-házi szentek | |
| 4 | Eretnekmozgalmak a középkorban | Az albigensek | |
| 5 | Eretnekmozgalmak a középkorban II. | A valdensek | |
| 6 | A középkori szerzetesrendek | A Ferences rend | |
| 7 | A középkori szerzetesrendek II. | A Domonkos rend | |
| 8 | A keleti egyház helyzete a középkorban | A keleti szerzetesség | |
| 9 | Egyház és kultúra a középkorban | Középkori irodalom | |
| 10 | A skolasztika | Canterbury Anselmus | |
| 11 | A skolasztika II. | Aquinói Tamás | |
| 12 | Az avignoni pápaság | Az Unam sanctam bulla | |
| 13 | A nyugati egyházszakadás | William Occam | |
| 14 | Összefoglalás, kitekintés |
Időbeosztás
| Heti oktatási idő | Előadás | Szeminárium | Gyakorlat | |
|---|---|---|---|---|
| 2 óra/hét | 1 | 1 | 0 | |
| 28 óra/szemeszter | 14 | 14 | 0 | |
| Szorgalmi idő | Óra/félév | |||
|---|---|---|---|---|
| Összesített idő | 75 | |||
| A kiadott kurzus, bibliográfia és órajegyzetek elsajátításához szükséges idő | 35 | |||
| További dokumentálódás könyvtárban, interneten, adatbázisokban vagy terepen | 10 | |||
| Szemináriumi dolgozatok, esszék, záródolgozatok elkészítése | 0 | |||
| Személyre szabott konzultáció | 2 | |||
| Szorgalmi idő összesen | 47 | |||
Vizsgáztatás
A hallgató szóbeli vizsga formájában ad számot a félév során elsajátított ismereteiről és képességeiről. A vizsgáztatás szempontjai:
A hallgató koherensen el tudja helyezni a korszak főbb eseményeit és folyamatait a virágzó középkor összefüggésrendszerében.
Képes különbséget tenni az egyházon belüli reform- és eretnektörekvések között.
Meg tudja fogalmazni, hogyan hasznosíthatók a virágzó középkor egyháztörténeti eseményei igehirdetési vagy gyülekezeti oktatási kontextusban.
Bibliográfia
Könyv
- (1996): Egyháztörténelem. Sárospatak: , 1 old.
- (1998): Kis egyháztörténet. Szeged: , 1 old.
- (2000): Az egyháztörténet kézikönyve. Budapest: Osiris Kiadó, 4 old.
- (2005): A keresztény középkor. Marosvásárhely: Mentor Kiadó, 1-277 old.
- (1987): A katolikus egyház története 1.. Budapest: Ecclesia, 712 old.
- (2015): Jézus Krisztus egyháza. Az egyháztörténet vázlata. Kolozsvár: Kolozsvári Protestáns Teológiai Intézet, 500 old.
- (2007): A kezdetektől a reformációig. Sárospatak: K. N., 1 old.
- (1973): A katolikus egyház története Magyarországon 1914-ig. . München: , 1-582 old.
- (2005): Bevezetés a középkori filozófia történetébe. Kolozsvár: Scientia Kiadó, 1-95 old.