Gyülekezetismeret I.

A tantárgy célja, hogy a hallgató valós képet kapjon a lelkipásztori életformáról, felelősségéről és gyakorlati kihívásairól.
A kurzus első félévi tárgyként segíti a hivatás tisztázását, a szolgálati identitás formálását és a reális önértékelést.
A hallgatók egy előre meghatározott kérdéssor alapján interjút készítenek egy általuk példaképnek tekintett, aktív lelkipásztorral. Az interjú célja, hogy a hallgató személyes és hiteles betekintést nyerjen a lelkipásztori élet mindennapi valóságába.
A tantárgy lehetőséget teremt arra is, hogy a hallgató időben és felelősen mérlegelje saját elhivatottságát és alkalmasságát a szolgálatra.

Kompetenciák

Ismeret

A hallgató:
• megismeri a lelkipásztori szolgálat mindennapi gyakorlatát és életformáját,
• betekintést nyer a lelkészi hivatás személyes, családi és közösségi dimenzióiba,
• átfogó képet kap a lelkipásztori munka terhelési, felelősségi és döntési helyzeteiről,
• megérti a szolgálati identitás és az elhivatottság szerepét a lelkipásztori pályán.

Képességek

A hallgató képes:
• strukturált szakmai interjút készíteni megadott szempontsor alapján,
• releváns kérdéseket megfogalmazni a hivatás gyakorlati aspektusaira vonatkozóan,
• elemezni és értelmezni a kapott válaszokat,
• reflektív módon összevetni a hallott tapasztalatokat saját elképzeléseivel,
• szóban bemutatni és szakmailag értékelni az interjú tapasztalatait.

Felelősségvállalás és autonómia

A hallgató:
• felelősen mérlegeli saját elhivatottságát és alkalmasságát a lelkipásztori szolgálatra,
• tudatos döntést hoz további tanulmányi és szolgálati irányáról,
• nyitottan és önreflektív módon viszonyul a hivatás kihívásaihoz,
• képes elfogadni a szolgálat realitásait, illetve szükség esetén időben újraértékelni pályaválasztását.

Időbeosztás

Heti oktatási idő Előadás Szeminárium Gyakorlat
2 óra/hét 1 1 0
28 óra/szemeszter 14 14 0
Szorgalmi idő Óra/félév
Összesített idő 31
A kiadott kurzus, bibliográfia és órajegyzetek elsajátításához szükséges idő 0
További dokumentálódás könyvtárban, interneten, adatbázisokban vagy terepen 1
Szemináriumi dolgozatok, esszék, záródolgozatok elkészítése 2
Személyre szabott konzultáció 0
Szorgalmi idő összesen 3

Vizsgáztatás

A hallgató egy előre megadott kérdéssor alapján interjút készít egy aktív lelkipásztorral, akit példaképének tekint.

Az interjú célja:
• valós képet nyerni a lelkipásztori élet mindennapjairól,
• megérteni a szolgálat örömeit és nehézségeit,
• személyes reflexiót kialakítani a hivatásról.
Az elkészített interjút a hallgató szóban bemutatja, majd írásban is benyújtja a Google Classroom felületén.

I. Az interjú elkészítésének értékelése (50%)
1. Tartalmi teljesség (15%)
• A megadott kérdéskörök (Múlt – Jelen – Jövő) feldolgozása teljeskörű.
• A válaszok nem felszínesek, hanem kifejtettek.
• Az interjú logikusan felépített, jól strukturált.
2. Mélység és reflexivitás (10%)
• Látható a kérdező aktív jelenléte.
• Visszakérdezések, pontosítások megjelennek.
• Nem pusztán riport, hanem megértésre törekvő beszélgetés.
3. Szakmai relevancia (10%)
• A lelkészi hivatás, gyülekezetépítés, egyházi szolgálat kérdéseinek érdemi kibontása.
• Gyakorlati és lelkipásztori tapasztalatok bemutatása.
4. Forráskezelés és etikai szempontok (5%)
• A megszólaló személyének korrekt bemutatása.
• Adatvédelem, beleegyezés biztosítása.
• Tiszteletteljes hangnem.
5. Írásbeli kidolgozottság / jegyzőkönyv minősége (10%)
• Nyelvhelyesség, stiláris igényesség.
• Átlátható szerkezet.
• Pontos idézés.
II. A bemutató értékelése (40%)
• A 15 megadott reflexiós kérdés mentén:
o Személyes reflexió (15%)
• Az 1–5. kérdésekre adott válaszok őszinték, átgondoltak.
• Megjelenik a saját hivatásbeli önreflexió.
• Nem sablonos, hanem személyes megfogalmazás.
2. Tartalmi kiemelések rendszerezése (10%)
• A 6–15. pontok világos, tömör, strukturált bemutatása.
• Lényegkiemelés képessége.
3. Kritikai gondolkodás (5%)
• Saját vélemény megfogalmazása.
• Indoklás, érvelés.
• Esetleges egyet nem értés kulturált megfogalmazása.
4. Előadásmód (10%)
• Érthető, rendezett prezentáció.
• Időkeret betartása.
• Kommunikációs készség.
III. Szakmai és személyes fejlődés (10%)
• A hallgató képes a beszélgetés tapasztalatait saját hivatásgondolkodásába integrálni.
• Látható önismereti mélyülés.
• Reális hivatáskép alakulása.

A kiírt feladat elkészítésének mulasztása esetén a tantárgyat újra fel kell venni a következő félévben.

Ajánlott irodalom
• Eugene H.Peterson: A lelkipásztori hivatás művészete
• Timothy Keller és Leary Katherine Alsdorf: Hivatás és elhívás - Hogyan kap értelmet a mindennapi munkánk Isten tervében?
• Timothy L. Sanford: Muszáj tökéletesnek lennem!
• Owe Wikström: A kifürkészhetetlen ember